《视唱练耳1》教学大纲
Solfeggio and Ear Training I
课程编码：18A11003 学分：2
课程类别：专业基础课
计划学时：32 其中讲课：32
适用专业：音乐学
教材：许敬行.孙虹.《视场练耳（一）》第三版.高等教育出版社，2011.6
参考书目：
（1）、上海音乐学院视唱练耳教研室.《单声部视唱教程》（上）.上海音乐出版社.1989年第一版；
课程的教学目的与任务
通过听觉与视唱的训练使学生能够辨别乐音的高低、长短、音色、节拍和调式调性，并以此增强个体的音乐记忆力，通过训练学生的音乐听觉和读谱能力，使学生接触到丰富的音乐词汇，培养节奏感、音高感和表现力，从而培养学生在创作实践、演奏实践中能积极地使用听觉，发挥听觉。
课程的基本要求
1.能够准确识别、构唱谐和音程；能够听记连续的旋律音程的进行及独立的和声音程。
2.能够准确识别、构唱大、小三和弦（包括转位）
3.可以准确模唱及听记6小节左右中速呈现的旋律片段。
4.可以准确记忆及听记6小节左右中速呈现的节奏片段。
5.能够有表情的视唱一升一降以内大小调式及五声调式旋律片段。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
第一部分：音程构唱与听记 建议学时：4
[教学目的与要求]
能够熟练、准确的构唱大小二度、大小三度、纯四、五、八度及增四减五度音程，并能够听记连续的旋律音程的连接。
[教学重点与难点]
大小二度音程及大小七度音程构唱与分辨，增四、减五度音程构唱与分辨。
[授 课 方 法]
1、个别构唱与集体构唱相结合；
2、对视场练习曲中的相关片段的音程进行分析，背唱，移调视唱练习。
[授 课 内 容]
一、纯音程的构唱和听记。
二、纯音程之外的协和音程的构唱和听记。
三、三全音的构唱和听记。
四、三全音之外的不协和音程的构唱和听记。
第二部分：大小三和弦原位及转位的构唱与听记 建议学时：4
[教学目的与要求]
能够熟练、准确的构唱大三、小三和弦的原位及转位，并能够听记。
[教学重点与难点]
重点是三和弦的结构与色彩的区别，难点是从上向下构唱大、小三和弦及其转位。
[授 课 方 法]
1、个别构唱与集体构唱相结合；
2、对视场练习曲中的相关片段的和弦进行分析，背唱练习。
[授 课 内 容]
一、大三和弦的构唱和听记
二、小三和弦的构唱和听记
五、和弦色彩的辨别
第三部分：节拍：2/4、4/4、 建议学时：4
[教学目的与要求]
了解节拍类型2/4、4/4、
[教学重点与难点]
分拍图示与整拍图示、风格特征
[授 课 方 法]
1、数拍画图示。
2、演唱相应节拍的谱例并画图示。
[授 课 内 容]
一 、2/4拍的图示与节奏听记
二 、4/4拍的图示与节奏听记
第四部分：节奏片段的记忆 建议学时：5
[教学目的与要求]
认识并掌握正分节奏、逆分节奏、均分节奏。
[教学重点与难点]
连续的正分节奏的进行，正分节奏与逆分节奏的交替进行
[授 课 方 法]
1、配合肢体运动的唱奏节奏型。
2、听记节奏型。
3、模仿旋律中的节奏并分析其节奏节拍。
4、用图示法分析节奏。
[授 课 内 容]
一、均分节奏型
二、正分节奏型
三、逆分节奏型
第五部分：大小调旋律视唱 建议学时：5
[教学目的与要求]
掌握两升两降以内大小调的视唱。
[教学重点与难点]
小调视唱中的增二度及其解决；大小调视场中三全音的解决。
[授 课 方 法]
1、课后作业练习。
2、课上单独或集体视唱练习。
3、背唱、默写旋律。
[授 课 内 容]
一、大调式的音程结构
二、大调音阶的构唱
三、大调式旋律的视唱
四、自然小调的音程结构
五、自然小调音阶的构唱
六、自然小调旋律的构唱
七、和声小调的音程结构
八、和声小调音阶的构唱
九、和声小调旋律的视唱
第六部分：五声音阶调式旋律视唱 建议学时：5
[教学目的与要求]
掌握一升一降以内宫调系统五声调式旋律的视唱。
[教学重点与难点]
宫调系统中小三度与大三度的演唱，调式判断。
[授 课 方 法]
1、课后作业练习。
2、课上单独或集体视唱练习。
3、背唱、默写旋律。
[授 课 内 容]
一、宫调系统的音程结构
二、宫调系统五声音阶的构唱
三、宫调式旋律的视唱
四、商调式旋律的视唱
五、角调式旋律的视唱
六、徵调式旋律的视唱
七、羽调式旋律的视唱
第七部分：旋律记忆与听写 建议学时：5
[教学目的与要求]
掌握一升一降以内大小调及五声调式旋律的记忆与听写。
[教学重点与难点]
旋律记忆。
[授 课 方 法]
1、速记与默写旋律
2、背唱旋律。
3、听写旋律。
[授 课 内 容]
一、旋律模唱
二、旋律背唱
三、旋律背写
四、旋律听记
撰稿人：边中 审核人：郑中
