课程编码：18A11005                               学分：2                     
课程类别：专业基础课         计划学时：32       其中讲课：32         
适用专业：音乐学
教材：许敬行.《视场练耳（二）》第三版.高等教育出版社，2013.5
参考书目： 赵易山主编，付妮、郝卓亚执行主编.《节奏与读谱训练教程》.中央音乐学院出版社.2007年第一版。
课程的教学目的与任务
在《视唱练耳2》训练的基础上强化全部自然音程的听辨、调内音程连接的听辨，掌握调内特性音程的解决。增加调内三和弦与七和弦连接的训练，使学生掌握较复杂的和弦连接的听辨技巧。掌握减七和弦的音响效果及其解决的特征。在节奏节拍方面进一步掌握6/8拍的节拍风格与节奏听记。强化三个升降号以内大小调、五声音阶视唱与两个升降号以内旋律听写。
课程的基本要求
1.能够准确识别、构唱减七和弦原位及各个转位，听辨减七和弦的解决。
2.掌握带有大小七或减七和弦的调内和弦连接
3.可以准确模唱及听记8小节左右中速呈现的旋律片段。
4.可以准确记忆及听记8小节左右中速呈现的节奏片段。
5.能够有表情的视唱三升三降以内大小调式及五声调式旋律片段。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
 
第一部分：音程连接与特性音程解决                    建议学时：4
[教学目的与要求]
能够熟练、准确的构唱全部自然音程，并能够听记连续的旋律音程的连接。掌握调内特性音程的解决。
[教学重点与难点]
增二度的解决，减四度的解决，带有增二、减四度的调内音程连接。
[授  课  方  法]
1、个别构唱与集体构唱相结合；
2、对视场练习曲中的相关片段的音程进行分析，背唱，移调视唱练习。
[授  课  内  容]
一、 增二度在调内的效果
二、 增二度与自然音程的关系
三、 增二度的解决方向
四、 减四度在调内的位置
五、 减四度与自然音程的关系
六、 减四度的解决
七、 含有增二、减四度的音程连接
 
第二部分：减七和弦原位及转位的解决                     建议学时：2
[教学目的与要求]
掌握减七和弦的音响特征、原位及转位的解决方向。
[教学重点与难点]
减七和弦不同转位解决后的效果。
[授  课  方  法]
1、个别构唱与集体构唱相结合
2、对视场练习曲中的相关片段的和弦进行分析，背唱练习
3、听写练习
[授  课  内  容]
一、减七和弦的音响特征
二、减七和弦转位与原位的关系
三、减七和弦原位及转位的解决
 
第三部分：带有减七和弦的和弦连接                      建议学时：6
[教学目的与要求]
掌握带有减七和弦的和弦连接的听记方法。
[教学重点与难点]
减七和弦在和弦连接中的引入，通过解决判断减七和弦的转位。
[授  课  方  法]
1、个别构唱与集体构唱相结合；
2、挑选视唱练习中包含七和弦的片断重点练习。
3、听写练习
[授  课  内  容]
一、以不同功能引入减七和弦
二、通过解决判断减七和弦的转位
 
第六部分：节拍： 6/8                                  建议学时：4
[教学目的与要求] 
了解节拍类型6/8
[教学重点与难点] 
分拍图示与整拍图示、风格特征
[授  课  方  法]
1、数拍画图示。
2、演唱相应节拍的谱例并画图示。
[授  课  内  容]
  一、6/8拍的图示与节奏听记
 
  第八部分：节奏片段的记忆        　　　　　　　 　　　　　　　  建议学时：5 
[教学目的与要求]
掌握强拍休止、连续切分、跨小节连线组合。
[教学重点与难点] 
强拍休止、连续切分
[授  课  方  法]
1、配合肢体运动的唱奏节奏型。
2、听记节奏型。
3、模仿旋律中的节奏并分析其节奏节拍。
4、用图示法分析节奏。
[授  课  内  容]
  一、强拍休止的听辨
二、切分节奏型
三、连续切分节奏的听辨
四、跨小节连线的听辨
 
  第九部分：大小调旋律视唱        　　　　　　　　　             建议学时：5 
[教学目的与要求]
掌握四升四降以内大小调的视唱。
[教学重点与难点]
小调视唱中的增二度及其解决；大小调视场中三全音的解决。
[授  课  方  法]
1、课后作业练习。
2、课上单独或集体视唱练习。
3、背唱、默写旋律。
[授  课  内  容]
    一、大调音阶的构唱
二、大调式旋律的视唱
三、自然小调音阶的构唱
四、自然小调旋律的构唱
五、和声小调音阶的构唱
六、和声小调旋律的视唱
七、含有关系大小调交替的旋律的视唱
 
 
  第十一部分：旋律记忆与听写      　　　　　　　                   建议学时：6 
[教学目的与要求]
掌握三升三降以内大小调及五声调式旋律的记忆与听写。
[教学重点与难点]
旋律记忆。
[授  课  方  法]
1、速记与默写旋律
2、背唱旋律。
3、听写旋律。
[授  课  内  容]
一、旋律模唱
二、旋律背唱
三、旋律背写
四、旋律听记